Aquesta setmana, l'alumnat de batxillerat ha hagut de fer un text argumentatiu responent a la pregunta següent: Com a valencianoparlants tenim el dret de parlar en valencià a València en qualsevol establiment públic i privat?
En aquest moment, vaig demanar al meu tutor que em deixara corregir les redaccions i així, d'una banda, començava a avaluar activitats com a docent i, d'altra banda, veia quin era el pensament d'aquesta generació.
Malauradament (tot i que ja m'ho veia vindre), em vaig adonar de quina era la realitat. El nivell de valencià que hi havia en la major part de les redaccions era bastant baix. És a dir, no es tractava només d'algunes faltes d'ortografia puntuals (encara que la majoria de les faltes eren de nivell de primària), sinó de dificultats a l'hora d'utilitzar correctament la llengua i, fins i tot, els connectors.
Pel que fa al pensament, la majoria dels alumnes expressaven que en els establiments públics era preferible fer servir el castellà, perquè és una llengua que la pot entendre tothom... Aquest fet ens porta a reflexionar sobre l'autoodi envers la nostra llengua.
No obstant això, em quede amb una pregunta que va escriure un dels alumnes: Com podem ser tan valencians per a defensar la llengua en falles, però la resta de l'any la menyspreem?
aquesta és la realitat social que impregna l'alumnat... cal conéixer-la per no endur-se decepcions suplementàries ni disgustos majors... i, sobretot, per a fer-li front amb la didàctica de les nostres classes
ResponEliminaToca! Abelleix saber més del vessant sociolingüístic. És un xoc de realitat conéixer esta actitud de l’alumnat de batxillerat. No sols interessa la seua competència en l’escriptura i la capacitat de desenvolupar-se correctament, sinó també la percepció que tenen sobre la presència del valencià en tots els àmbits lingüístics formals.
ResponEliminaEn el futur, m’agradaria treballar aquesta idea en un centre. L’objectiu és comprendre el seu pensament i ser conscients de la realitat a què ens enfrontem com a docents, per tal de reconduir algunes explicacions i tenir en compte que és alumnat a punt d’eixir de l’institut.